Предмет: Класс: УМК: Количество часов: Литература 11 класс В.Я. Коровина 102 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Литература 11 класс Статус документа Настоящая программа по литературе для 11 класса создана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобразования РФ № 1089 от 5 марта 2004 года) и Программы общеобразовательных учреждений под редакцией В. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение», 2006, с учётом плана школы. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Программа: Литература.

• Программа По Литературе 5-11 Классы Под Редакцией Коровиной Скачать
• Программа По Литературе Под Редакцией Коровиной

На основе авторской программы по литературе для 5-11 классов под ред. Коровиной В.Я. МОУ СОШ № 12. (Профильный уровень) Под редакцией В.Я.Коровиной.11-е издание Москва. 2010.) без изменений. Рабочая программа по литературе под редакцией Коровиной для 9 класса. Фазлова Наиля Исмаиловна. Рабочая программа по литературе для 9 класса под редакцией В.Я. Артёмова Ольга Александровна. Рабочая программа по литературе 6кл. Под редакцией Коровиной. Jan 20, 2016 - Рабочая программа по литературе ФГОС 5-9 классы (Коровина). Версия 2015-2016 года. Состоит из разделов: 1).

11 класс // Программы общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение»,- 2006 год. Под редакцией В. Я.Коровина, В. П.Журавлев, В. И.Коровин, И. С.Збарский, В.

Учебник: «Русская литература 20 века 11 класс» в 2 частях. М.: « Просвещение»,- 2011 год.

Авторы: 1ч – Л. А.Смирнова, О. Н.Михайлов и др., 2ч.- В. Н.Михайлов и др. Количество часов: 3 (в неделю), 102 (за год).

Структура документа Программа включает три раздела: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и календарно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки 11 - классников. Место литературы в базисном плане Федеральный учебный базисный план для образовательных учреждений РФ отводит в 11 классе 102 часа (из расчета 3 часа в неделю) для обязательного изучения учебного предмета «Литература» на этапе среднего (полного) общего образования. Общая характеристика учебного предмета Литература - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах.

Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества. Изучение литературы на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. Программа среднего (полного) общего образования сохраняет преемственность с Программой для основной школы, опирается на традицию изучения художественного произведения как незаменимого источника мыслей и переживаний читателя, как основы эмоционального и интеллектуального развития личности школьника. Приобщение старшеклассников к богатствам отечественной и мировой художественной литературы позволяет формировать духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения, развивать эстетический вкус и литературные способности учащихся, воспитывать любовь и привычку к чтению. Основными критериями отбора художественных произведений для изучения в школе являются их высокая художественная ценность, гуманистическая направленность, позитивное влияние на личность ученика, соответствие задачам его развития и возрастным особенностям, а также культурно-исторические традиции и богатый опыт отечественного образования.

№ Тема Кол-во часов Уроки контроля 1. ВВЕДЕНИЕ 1 2 И.А.Бунин 6 3. А.И.Куприн 3 Соч.

М.Горький 6 Пров. 5 Обзор русской поэзии конца 19 – начала 20 века Русский символизм и его истоки 1 6 В.Брюсов 1 7 К.Д.Бальмонт.

А.Белый и др. Поэты-символисты 1 8 Акмеизм. Истоки акмеизма 1 9 Н.

Гумилев 2 10 Футуризм как литературное направление 1 Соч. А.Блок 5 12 Идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии. Клюев Н.А 1 13 С.А.Есенин 5 14 Литературный процесс 20-х годов 20 века 1 15 Тема революции и гражданской войны в прозе 20-хгодов 2 16 Поэзия 20-х годов 1 17 В.В.Маяковский 4 Соч. 18 Обзор литературы 30-х годов 1 19 М.М.Булгаков 6 Зачёт 20 А.А.Платонов 2 21 Ахматова А.А. 4 22 О.Мандельштам 2 23 М.Цветаева 3 Соч.

24 М.Шолохов 7 Пров. 25 Литература периода ВОВ 1 26 Литература второй половины 20 века (обзор) поэзия 60-х г. 2 27 Новое осмысление военной темы в литературе 50-90-х г.

1 28 А.Т.Твардовский 2 29 Б.Пастернак 4 30 А.И.Солженицын 2 31 В.Шаламов 1 32 Н.М.Рубцов 1 33 В.П.Астафьев 2 34 В.Распутин 2 Пров. 35 И.Бродский 1 36 Авторская песня 1 37 Б.Окуджава 1 38 Ю.Трифонов 1 39 А.Вампилов 1 40 М.Карим 1 41 Основные направления и тенденции развития современной литературы 2 42 Джордж Бернард Шоу 2 43 Томас Стернз Элиот 1 44 Э.М.Ремарк 1 45 Э.М.Хемингуэй 1 46 Проблемы и уроки литературы 20 века 1 47 Консультации по подготовке к экзаменам 3 Итого: 102 Литература 11 класс. № Тема урока Кол-во часов Дата Виды контро-ля Примеча-ние 1 полугодие 48 часов Введение 1 Литература и глобальные исторические потрясения в судьбе России в 20 веке. Реализм и модернизм, разнообразие литературных стилей, школ, групп. 1 Писатели-реалисты начала 20 века 2 И.А.Бунин.

Жизнь и творчество. Философичность и лаконизм поэтической мысли. 1 Наизусть 3-4 «Господин из Сан-Франциско». Обращение писателя к широчайшим социально-философским обобщениям. 2 Психоло-гизм пейзажа 5-6 Тема любви в рассказах писателя. Своеобразие художественной манеры И.А.Бунина. 2 7 Психологизм бунинской прозы и особенности «внешней изобразительности».

1 Рассказ 8 А.И.Куприн. Жизнь и творчество. Поэтическое изображение природы в повести «Олеся», богатство духовного мира героини.

1 Сюжет, фабула 9-10 Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет». Домашнее сочинение по творчеству И.А.Бунина, А.И.Куприна. 2 Сочине-ние 11-12 М.Горький. Жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы.

«Старуха Изергиль». Проблематика и особенности композиции рассказа. 2 13-14 «На дне».

Социально-философская драма. Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы.

2 Социально-философ-ская драма 15-16 «Три правды» в пьесе и их трагическое столкновение. Смысл названия произведения. 2 Письмен-ная работа Серебряный век русской поэзии Символизм 17 Истоки русского символизма. 1 Символизм 18 В.Я.Брюсов. Слово о поэте. Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии. 1 Наизусть 19 Вн.чт.

К.Д.Бальмонт, А.Белый. Лирика поэтов-символистов. 1 Акмеизм 20 Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма. 1 Акмеизм 21-22 Н.С.Гумилёв. Слово о поэте.

Романтический герой лирики Гумилёва. 2 Наизусть Футуризм 23 Футуризм как литературное направление.

Поиски новых поэтических форм в лирике И.Северянина. Домашнее сочинение по поэзии. 1 Сочине-ние Футуризм 24 А.А.Блок. Рабочая программа логопеда в школе 8 вида 5 класс.

Жизнь и творчество. Темы и образы ранней поэзии: «Стихи о Прекрасной Даме». 1 Наизусть 25 Образы «страшного мира», идеал и действительность в художественном мире поэта. 1 26 Тема Родины в поэзии Блока. Поэт и революция.

1 Лиричес-кий цикл 27-28 Поэма «Двенадцать». Многоплановость, сложность художественного мира поэмы. 2 Верлибр Новокрестьянская поэзия (Обзор) 29 Вн.чт. Жизнь и творчество. Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии. 1 30 С.А.Есенин. Жизнь и творчество.

Всепроникающий лиризм – специфика поэзии Есенина. 1 31 Россия, Русь как главная тема всего его творчества. 1 32 Любовная тема в лирике Есенина. Исповедальность стихотворных посланий родным и любимым людям. 1 Наизусть 33 Трагическое восприятие революционной ломки традиционного уклада русской деревни. 1 Имажи-низм 34 Вн.чт. Поэтика есенинского цикла «Персидские мотивы».

1 Наизусть Литература 20 годов 35 Общая характеристика литературного процесса 20 годов. 1 36-37 Тема революции и Гражданской войны в творчестве писателей нового поколения.

2 Орнамен-тальная проза 38 Поэзия 20 годов. Поиски поэтического языка новой эпохи, эксперименты со словом. 1 39 В.В.Маяковский.

Жизнь и творчество. Начало творческого пути: дух бунтарства и эпатажа.

1 Наизусть Футуризм 40 Поэтическое новаторство Маяковского. 1 Тоническое стихосло-жение 41 Своеобразие любовной лирики поэта. 1 Наизусть 42 Тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского. Домашнее сочинение по лирике А.А.Блока, С.А.Есенина, В.В.Маяковского. 1 Сочине-ние Литература 30 годов 43 Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30 годы 1 44-45 М.А.Булгаков.

Жизнь и творчество. Булгаков и театр. Судьбы людей и революции в романе «Белая гвардия», «Дни Турбиных» 2 46-47 История создания и публикации романа «Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра и композиции романа. Роль эпиграфа. 2 48 Многоплановость, разноуровневость повествования в романе.

1 Развёрнутый ответ на вопрос 2 полугодие 54 часа 49-50 Вн.чт. Жизнь и творчество. Повесть «Котлован». Тип платоновского героя – мечтателя и правдоискателя. 2 Авторские неологиз-мы 51 А.А.Ахматова. Жизнь и творчество. Искренность интонаций и глубокий психологизм ахматовской лирики.

1 Наизусть 52 Слияние темы России и собственной судьбы в исповедальной лирике Ахматовой. 1 Наизусть 53 Поэма «Реквием». Смысл названия поэмы. Библейские мотивы и образы в поэме. 1 54 Тема суда времени и исторической памяти.

Особенности жанра и композиции поэмы. 1 55 О.Э.Мандельштам. Жизнь и творчество. Культурологические истоки творчества поэта. 1 56 Описательно-живописная манера и философичность поэзии Мандельштама. 1 Наизусть 57 М.И.Цветаева. Жизнь и творчество.

Тема творчества, миссии поэта, значения поэзии в творчестве Цветаевой. 1 Наизусть 58 Трагичность поэтического мира Цветаевой, определяемая трагичностью эпохи. 1 Наизусть 59 Образы Пушкина, Блока, Ахматовой, Маяковского, Есенина в цветаевском творчестве. Домашнее сочинение по лирике А.А.Ахматовой, М.И.Цветаевой, О.Э.Мандельштама. 1 Сочине-ние 60 М.А.Шолохов. «Тихий Дон» - роман-эпопея о всенародной трагедии.

Программа По Литературе 5-11 Классы Под Редакцией Коровиной Скачать

1 Роман-эпопея 61 Герои эпопеи. Система образов романа. 1 62-63 Трагедия целого народа и судьба одного человека.

Образ главного героя. 2 64 Женские судьбы в романе. Работа 65 Утверждение высоких нравственных ценностей в романе.»Тихий Дон» 1 66 Письменная работа по творчеству М.А.Шолохова. 1 Прове-рочная работа Литература периода Великой Отечественной войны (обзор) 67-68 Значение литературы периода Великой Отечественной войны для прозы, поэзии, драматургии второй половины 20 века.

2 Литература 50- 90 годов (обзор) 69 Новые темы, идеи, образы в поэзии периода «оттепели». Литература Кузбасса 50-80 годов.

1 70-71 Новое осмысление военной темы в литературе 50-90 годов. Литература Кузбасса 50-80 годов. 2 72-73 А.Т.Твардовский. Жизнь и творчество. Размышления о настоящем и будущем Родины. 2 74 Б.Л.Пастернак.

Жизнь и творчество. Тема поэта и поэзии в творчестве Пастернака. 1 Наизусть Сонет 75 Любовная лирика поэта. Философская глубина раздумий.

1 Наизусть 76-77 Вн.чт. Роман «Доктор Живаго». Жанровое своеобразие и композиция романа, соединение в нём прозы и поэзии.

Литература Кузбасса 50-80 годов. 2 78-79 А.И.Солженицын.

Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести «Один день Ивана Денисовича». 2 Прототип, житие 80 Вн.чт. Жизнь и творчество. Жизненная достоверность, документальность «Колымских рассказов» и глубина проблем, поднимаемых писателем.

1 Новелла 81 Н.М.Рубцов. Основные темы и мотивы лирики Рубцова. Литература Кузбасса 50-80 годов. 1 82-83 В.П.Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в романе «Царь-рыба». Утрата нравственных ориентиров в романе «Печальный детектив» 2 84-85 В.Г.Распутин. Нравственные проблемы произведений «Последний срок», «Прощание с Матёрой», «Живи и помни» 2 86 И.А.Бродский.

Широта проблемно-тематического диапазона поэзии Бродского. Литература Кузбасса 50-80 годов. 1 Сонет 87 Вн.чт. Авторская песня. Песенное творчество А.Галича, Ю.Визбора, В.Высоцкого, Ю.Кима.

1 88 Б.Ш.Окуджава. Слово о поэте. Память о войне в лирике поэта-фронтовика.

Программа По Литературе Под Редакцией Коровиной

Поэзия «оттепели» и песенное творчество Окуджавы. 1 Романс, бардовская песня 89 Ю.В.Трифонов. Повесть «Обмен». Осмысление вечных тем человеческого бытия на фоне и в условиях городского быта.

1 Психоло-гизм 90 А.В.Вампилов. Пьеса «Утиная охота». Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе.

1 Из литературы народов России 91 Вн.чт. Жизнь и творчество башкирского поэта, прозаика, драматурга. 1 Литература конца 20 – начала 21 века 92-93 Основные направления и тенденции развития развития современной литературы. 2 Из зарубежной литературы 94-95 Вн.чт.

Власть социальных предрассудков над сознанием людей. 2 Парадокс 96 Вн.чт. Слово о поэте.

Тревога и растерянность человека на рубеже новой эры. Ирония автора. «Три товарища». Трагическая концепция жизни в романе.

1 Внутрен-ний моно-лог 98 Вн.чт. Рассказ о писателе с краткой характеристикой романов. «И восходит солнце», «Прощай, оружие!» 1 99 Проблемы и уроки литературы 20 века.

1 100- 102 Консультации по подготовке к экзаменам. 3 Опубликовано 19.02.16 в 14:16.

Привольное Ровенского муниципального района Саратовской области» «Рассмотрено» Руководитель МО /Гульдина Е.А./ Протокол № от «»2015г. «Согласовано» Заместитель руководителя по УР МБОУ СОШ. Привольное /Порошина Л.И./ «»2015. «Утверждено» Руководитель МБОУ «СОШ. Привольное Ровенского муниципального района Саратовской области» /Ли М.П./ Приказ № от «»2015.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (адаптированная) Петросян Светланы Александровны, учителя первой категории, по литературе на уровне основного общего образования Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № от «»2015 г. Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 5 - 9 классов разработанав соответствиис Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, Примерной программы по литературе для основной школы (базовый уровень), основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ. Привольное, Федерального перечня учебных пособий, допущенных к использованию в учебном процессе. В основу рабочей программы положена авторская программа ФГОС по литературеВ.Я.Коровиной, автора учебно-методического комплекта, с помощью которого будет реализована данная программа (рабочая программа ФГОС Литература: 5-9 кл.Москва.

«Просвещение», 2011 г. Авторы:В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, Н.В.Беляев). Литература как искусство словесного образа — особый способ познания жизни, художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями от собственно научной картины бытия, как высокая степень эмоционального воздействия, метафоричность, многозначность, ассоциативность, незавершенность, предполагающие активное сотворчество воспринимающего. Общение школьника с произведениями искусства слова на уроках литературы необходимо как факт знакомства с подлинными художественными ценностями и как опыт коммуникации, диалог с писателями (русскими и зарубежными, нашими современниками, представителями совсем другой эпохи). Это приобщение к общечеловеческим ценностям бытия, а также к духовному опыту русского народа, нашедшему отражение в фольклоре и русской классической литературе как художественном явлении, вписанном в историю мировой культуры и обладающем несомненной национальной самобытностью.

Sep 18, 2016 - Порекомендуйте, пожалуйста, программы/сайты для смешения цветов. Например, нужно подобрать несколько красок для смешивания. Может Вы это имеете в виду- Компьютерная колеровка красок. Компьютерная программа для смешивания красок. Программа KOLLER расчитывает рецептуру краски более 16 миллионов цвета с точностью 0,00000001% объёма. Jun 23, 2007 - компьютерная программа для смешивания красок, и где ее можно скачать. Jul 6, 2007 - Программа koller предназначена для получения краски нужного цвета путем смешивания красок различных цветов. Это народная русская игра. В качестве вашего соперника выступает компьютерная программа. Aug 5, 2007 - Колеровка - смешивание красок для получения краски нужного цвета. С программой koller, без знаний и без опыта, каждый может из красок. В качестве вашего соперника выступает компьютерная программа.

Знакомство с произведениями словесного искусства народа кашей страны расширяет представления учащихся о богатстве и многообразии художественной культуры, духовного и нравственного потенциала многонациональной России. Художественная картина жизни, нарисованная в литературном произведении при помощи слов, языковых знаков, осваивается нами не только в чувственном восприятии (эмоционально), но и в интеллектуальном понимании (рационально). Литературу не случайно сопоставляют с философией, историей, психологией, называют «художественным исследованием», «человековедением», «учебником жизни».

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.